“Kenes喜欢吃我做的面。”
说起昆山杜克大学2029届本科生Kenes Serik，作为国际学生接待家庭（Host Family）成员，沈丽娟很自然地提到了家里的这件小事。
而对Kenes来说，沈丽娟一家也早已不只是“接待家庭”。
“如果用一个词形容我们的关系，我会选‘Home’。”Kenes说，“我的家在哈萨克斯坦，但他们给了我一个在中国的家。”
在昆山杜克大学，国际学生接待家庭项目连接起校园与社区，也让“家”的定义变得更加丰富。
Kenes与沈丽娟一家的故事，便从这里开始。
Kenes（右一）与沈丽娟（左二）一家
初见礼物里的苏州温度
第一次见面，是在项目启动仪式上。Kenes坦言，当时心里有些紧张。
沈丽娟一家准备了一份特别的见面礼：苏州茶叶和明信片。
“茶是味觉上的名片，我想让他尝尝苏州的细腻；明信片是视觉的钥匙，带他看一看苏州园林和博物馆的美。”她说。
这份心意，轻轻化开了Kenes的局促。“他们送给我茶和明信片，我真的很感谢，这对我来说意义很大。”
沈丽娟原本担心文化差异，“很快发现，这份担心完全是多余的”。她的儿子Justin和Kenes很快聊到了一起——聊学校，聊爱好，气氛自然而松弛。
Kenes（右）
每个周日，都是“回家”的日子
从“接待家庭”到“一家人”，这种变化并不是发生在某个具体瞬间，而是藏在每次相处的平凡时光里。
“这是一点一点发生的。”Kenes说。起初，他们一起爬山、逛博物馆。后来，他每周日到沈丽娟家里学中文。上完课，一家人围坐在餐桌旁吃晚饭，聊当天发生的事情，也聊彼此的生活。
“慢慢地，我发现去他们家不再像参加一个项目，而是像去拜访自己的家人。”Kenes说。“那些晚餐让我很放松，也让我感受到被欢迎、被关心。”
沈丽娟印象最深的是去年11月的徒步。山路陡峭，下山时脚底打滑，有些地方得拉着绳索才能慢慢往下挪。Kenes总是走在前面，把自己固定好，然后回身帮忙。“他总是会主动搭把手。”更让她触动的是，即便是对素不相识的游客，只要看到对方脚步不稳，Kenes也会停下来伸手相助。
“虽然他的中文还不是特别流利，但我能感受到，这孩子心里特别善良。”沈丽娟说。这种下意识的举动，让她确信，Kenes早已把这一家人放在了心上。
双向文化的交流
第一次吃阳澄湖大闸蟹，Kenes完全不知道从何下手。沈丽娟一家耐心地教他拆蟹、用工具。
“他特别愿意尝试新东西，而且学习能力很强，”沈丽娟说。
文化交流，从来不是单向的。一次吃火锅时，聊起各国食物，Kenes介绍了哈萨克斯坦的传统食物——马肉。
“我们之前对邻国可能只有模糊概念。可当他讲述阿拉木图雪山下的现代都市，讲起从游牧业到工业化的变迁，我们才真正感受到，那片土地不仅幅员辽阔，还有独特的现代文明。”
Kenes也发现，自己原本以为只是来到中国学习文化，却没想到也成为了文化分享者。
“一开始我以为只有他们教我中国文化，但后来我发现，我也在教他们了解哈萨克斯坦。我们是在互相学习。”
Justin还曾教Kenes下中国象棋。刚开始，Justin信心满满：“他不认识中国汉字，肯定下不过我。”可几局下来，Kenes很快掌握了规则，Justin差点被打败。“Kenes学习能力太强了。他虽然看不懂棋盘上的文字，但是他很快理解了规则。”
Kenes（左）
在异乡，找到第二个“家”
初到中国时，Kenes也经历了一段适应期。“对他来说，一切都是新的，每一天都在学习新的东西。”
加入接待家庭项目之前，他希望能够更深入地体验课堂之外的中国，也希望提高自己的中文能力。
但后来，他收获的不只是语言和文化体验。
这段经历改变了他对“家”的理解。
“以前我认为，家人就是和你一起成长的人。”Kenes说，“但现在我知道，家人也可以是那些欢迎你、关心你、让你感受到被接纳的人。”
对于未来想参加接待家庭项目的国际学生，Kenes想说：“不要错过这个机会。它不仅是学中国文化、练习中文的机会，更是建立真正有意义的关系、创造珍贵回忆的机会。”
沈丽娟也希望更多家庭能够加入其中：“打开家门，让一个远方的年轻人在苏州有个可以叫家的地方，这件事值得做。”
而如果10年后Kenes真的再次敲响家门，沈丽娟已经想好了。
她会让他进来，去厨房给他下一碗他喜欢吃的面。
然后对他说：“欢迎回家。”
