8月15日，昆山杜克大学举行2029届本科生开学典礼，欢迎约600名来自30个国家的新生——他们带着梦想、勇气与好奇，开启全新的大学旅程。校长刘耀林博士提醒大家：知识不仅为自己，更要服务社会；常务副校长约翰·奎尔奇（John Quelch）博士鼓励每位学生以品格、同理心与勇气迎接挑战；盖科琳（Kolleen Guy）教授则提醒大家，在差异中倾听、在理解中共建文化。这里，是你用智慧、想象力和关怀书写人生新篇章的舞台。
刘耀林博士
昆山杜克大学校长
我怀着无比喜悦与深深的自豪，欢迎你们来到昆山杜克大学。
你们是从144个国家、近12000名申请者中脱颖而出的约600位优秀青年，实至名归。祝贺你们，2029届的同学们！
你们在人类社会变革的关键时刻开启大学生活。当前，世界正面临气候变化、人工智能、芯片和量子计算等技术颠覆、社会不平等与地缘冲突等严峻挑战，但与此同时，也孕育着合作、创新与积极改变的巨大机遇。
在这样的背景下，我想与大家分享一个简单却深远的主题：“知识服务社会”。
在昆山杜克，我们坚信，教育不仅仅是获取知识，更是培养批判性思维、探索精神、创新能力、价值观和行动力的过程。知识不是终点，而是一种责任——对你们自己、对亲人、对社区，乃至对你们将服务的更广阔世界的责任。
你们之所以能够来到这里，不仅因为才华与志向，更因为你们展现出了领导力、服务精神和改变世界的潜能。未来几年，大学生活将从智识、情感乃至道德层面对你们提出挑战。你们将被鼓励突破固有思维，重新审视过往假设，积极接触和理解与你们观点迥异的人与思想。
而作为回报，你们将获得一项宝贵能力：更深刻地理解这个世界，并以更有责任感的方式去影响和塑造它。
受教育是一种“特权”，也意味着一种担当。你们有责任不断成长，努力实现自身潜能；有责任回馈那些一路支持、始终相信你们的家人；你们肩负着更大的责任，不仅要用知识和能力追求个人的成功，更要致力于建设一个更加公正、富有同理心、可持续的世界。
无论你未来成为艺术家、科学家、企业家还是公职人员，最重要的是你所追求的使命。愿这个使命超越自我，愿你的所学成为服务他人、造福社会的工具。
在中国传统文化中，学习历来与道德修养与社会责任紧密相连。中国古代思想家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。他强调知与行应相辅相成，真正的美德体现在对他人的关照与成就。这份智慧，在当今互联互通的世界中仍然熠熠生辉。
在昆山杜克大学，你们将与一群敬业的教师和员工共同成长；他们不仅关心你们的学业，更关心你们是否能够成为有思想、有同理心、有勇气的完整个体。请充分把握这段宝贵时光，勇于提问、真诚对话，跨学科、跨文化协作，更要始终铭记你来到这里的初心和更大的使命。
2029届的同学们，世界需要你们的创见、同理心与担当。我鼓励你们：学习不仅是为了提升自己，更是为了那些将在未来因你们的努力而受益的人。在此过程中，你们也将践行并弘扬昆山杜克大学引以为傲的使命——以知识服务社会。
再次欢迎你们加入昆山杜克大学。我们期待与你们同行，并见证你们未来的非凡成就。
约翰·奎尔奇博士
昆山杜克大学常务副校长
你们在一个全球局势错综复杂但又充满机遇的时代，加入了我们。你们这一届优秀的新生展现出卓越的全球多样性、坚韧不拔的精神和非凡的成就——有人克服困难、承担家庭责任，有人领导社区项目、投身跨文化学习。你们中有许多人曾在海外学习或生活，参与过科研、艺术或志愿服务，对全球议题，尤其是对中国的发展表现出浓厚兴趣。你们以好奇心和进取心为纽带，已准备好为世界和平与发展作出有意义的贡献。
在昆山杜克大学，我们不只为一份工作、一个行业、一个地域培养人才。我们培养的是在学科之间、行业之间、国界之间持续探索、勇于领导的一代人。我们的办学理念是：世界上最紧迫的问题——从气候变化到技术颠覆，从公共健康到全球不平等——需要新型的思考者来应对和解决，他们善于合作，秉持道义，富有想象力，具备全球意识。
昆山杜克大学的创立基于一个大胆的理念——东方和西方、传统与创新可以携手融合，共同创造出比任何一方更强大的未来。你们现在已经成为这个愿景的一部分。你们就是它的未来。
在接下来的几年中，你们将师从世界一流的教授，收获一生的友谊，在充满活力的昆山市及更广阔的世界中，接受杜克品质的严谨教育。你们将不仅获得知识，更锻炼判断力；不仅培养能力，更学习运用这些能力的智慧；不仅拥有雄心，更找到人生的使命。
在这段成长旅途中，我鼓励你们不仅要追求“你知道什么”，更要关注“你是谁”。你们毕业时最宝贵的“文凭”，将不是成绩单或学位证书，而是你们的品格与人格力量。
请真诚在场，积极参与。
不要只是“到场”，而要带着目的感“出席”。专心听讲、积极提问、反复练习。真正的学习发生在你们全身心投入的时刻——不仅是身体在场，更是思想与情感的参与。
学会深入倾听。
不仅听别人说了什么，更要理解他们真正的意思。倾听的第一目标，不是为了立刻回应，而是努力理解他人。
请花时间真正听见他人。以同理心和耐心倾听，尤其是在观点不同的时候。理解他人，是理解世界和认识自己的第一步。
请以尊重的方式挑战他人，也允许自己被挑战。
这里是探索思想的地方。请大胆表达、提出疑问，欢迎不同意见——但要始终保持善意与开放的心态。正是通过相互支持，我们才能共同成长。
当你失败时——而这在所难免——请“向前跌倒”，也帮助他人做到这一点。
失败是学习的一部分，关键在于你如何面对。勇敢承担错误，从中学习，让自己变得更强。当他人跌倒时，请伸出援手，而不是苛责批判。
在你们踏上这段旅程之际，让这些习惯与价值观成为你们的指南针。它们不仅塑造你们的成长轨迹，也将影响我们共同建设的社区风貌。你们个人的成长将反映在我们的集体精神中，并在彼此支持、跨越差异、追求共同目标的实践中不断增强。
正是这份共同的承诺，使昆山杜克大学的使命得以实现：以知识和同理心为基础的服务精神；以诚信为根基的专业操守；融合多元文化的包容理念；面对不确定性的坚韧不拔；以追求公共利益为目标的创新精神；以及由大胆愿景驱动的自我超越。
欢迎来到昆山杜克大学。我们非常荣幸能与你们同行，并满怀期待地见证你们不仅为昆山杜克大学，也为世界做出的贡献。
盖科琳博士
昆山杜克大学学术服务副院长
历史学副教授
今天能站在这里，与各位共同开启这段充满可能的旅程，我感到无比喜悦。首先，请允许我说一句：你属于这里。在座的每一位都带来了这个社区所独一无二的宝贵财富——你们的声音，你们的故事，你们的探索。
今年开学典礼的主题是“多元汇融·共启星穹”。这不仅体现了昆山杜克大学的国际化特色，更是我们希望你们在接下来的时光中真正去体验的生活与学习方式。
在这里，你们将结识来自内罗毕、新德里、维也纳、塔什干、波哥大、上海等全球各地的同学。
你们将遇见令人惊喜的思想；前所未闻的文化传统；挑战你固有认知的观点。
这并不值得害怕——这正是通识博雅教育的核心所在。
当然，我知道你们中的许多人都带着强烈的渴望来到这里：渴望成功。
你们已经学会了如何准备充分、追求卓越、达到期待。这些自律、坚持的行为方式会成为你们的宝贵助力。
但真正的学习还需要另一种品质：勇于迈出舒适圈，接触未知。
通识博雅教育教会我们如何在差异中倾听，如何在不同经历之间“翻译”，不仅仅是语言的转换，更是理解的桥梁。
因此，我诚挚地邀请你们敞开心扉——去面对那些让你望而却步的课程；去了解那个与你背景迥然不同的同学；去直面那些令人不安的问题；去接受改变初衷的可能性；去培养真正的同理心。
同理心不仅仅是一种感受，它更是一种能力。
它让我们用心倾听——带着尊重与关怀。
它要求我们倾听的目的，不是为了回应，而是为了理解。
它要求我们放下评判，给未知一个进入心中的机会。
在这个被恐惧、速度和绝对化观点撕裂的世界里，同理心让我们慢下来，让连接成为可能，让协作与共享成为可能，让我们得以建立真正意义上的学术共同体。
这也正是像昆山杜克大学这样的大学之根基——我们不是在孤岛中学习，而是在彼此的联系中成长。
作为一名历史学者，我研究人类如何跨越时间与空间去创造意义：他们如何承载记忆，塑造身份，通过食物、仪式、语言和关怀建立连接。
文化是流动和变化的，是通过对话，通过倾听，通过每一天理解彼此的努力，我们共同创造的。
在昆山杜克大学，我们不仅在学习文化，更是在构建文化。
我们正一起，塑造一个植根于同理心、好奇心与相互联结的社区。
所以，请把这里当作你可以尽情“伸展”的地方——不仅是智力的伸展，也是想象力与关怀能力的伸展；在这里挑战自己，也别忘了善待自己；在这里不仅从书本中学习，也从彼此身上学习。
我们由衷地欢迎你的到来。在你们即将启程之际，请记住：多元汇融，始于那些微小却真诚的开放姿态。
请慷慨地给予吧。
