来自美国科罗拉多州的Bronze Urfrig怎么也想不到，一次偶然的湖边散步，改变了他对中国的认知。
那天，Bronze独自在昆杜校园旁的大渔湾散步，远远看见一群阿姨围坐在湖边野餐，支起小锅煮着热气腾腾的火锅。
他只是路过，却被几位阿姨主动招手叫住，热情拉他坐下聊天。大家好奇询问他在昆杜的学习生活，纷纷打听怎样才能送自家孩子来这里读书。
分别时，一位阿姨主动加了他的微信，热情邀约他周末上门做客，和全家人一起吃饭。
真正赴约那天，一桌子家常菜、毫无距离感的闲谈，让Bronze内心深受触动。
Bronze是昆杜2029届本科生。来中国后，他学习了一年多的中文，在课堂内外演练了无数次中文的对话终于在这一刻变成了现实。
Bronze Urfrig（左二）
他领略到：真正的中文，从来不只是试卷上的汉字，是一句真诚的邀约，是陌生人毫无保留的善意。
作为昆杜暑期中文强化项目（Chinese Intensive Summer Language Program, CISL）的学员之一，短短几周，他看到了一个更真实的中国。
昆山杜克大学暑期中文强化项目于2025年启动，是面向全球大学生推出的沉浸式中文学习项目，旨在帮助国际学生通过语言学习深入了解中国社会与文化，为海外青年提供在真实语境中学习中文、感知中国的机会。
2026年，项目吸引了14名来自昆山杜克大学、杜克大学和伦斯勒理工学院的学生参与。
读懂“和而不同”的东方智慧
Amelia Barr是杜克大学准大三学生。她的外祖父母是中国人，在家庭的影响下，她一直对中国的历史很感兴趣。
在杜克期间，她早早就修完了杜克的中级中文课程，基础语法、日常对话都不在话下，可一直有个绕不开的难题——每当她想要阐述观点、探讨复杂思想时，却时常感到词穷，找不到合适词汇表达内心想法。
所以，她选择来到中国，加入CISL项目。她期待在这里锻炼更扎实的语言能力，并能用中文完整表达自己的想法。
“我希望能掌握‘反思、表达、体悟’这类之前没学过的词汇，能够更完整、有深度地表达自我。”Amelia说。
在CISL的课堂上，中文不再局限于简单短句，而是会结合历史、传统文化开展深度教学。在这个过程中，她印象最深刻的就是孔子“和而不同”的内涵——追求和谐，却不必盲从附和，坚守自身道德与观点。
Amelia Barr（左）
如今，她可以用流利的中文完整拆解这套传统理念，自如输出自己对多元文化、世界和平的思考。
“在当下这个时代，理解异域文化是重中之重。一方面，这个项目可以让我们高效、精准地快速习得中文，另一方面，也给了我们充足的机会探索本土文化。”Amelia表示。
巴城水乡之行是Amelia最难忘的体验。在这里，同学们跟着本地人学习了昆山当地的歌谣。
巴城合影
这是她第一次近距离接触中国传统民乐，婉转悠扬的曲调深深感染了她。Amelia不仅学会了哼唱，更是感慨：“如果没有来到中国亲身感受，我一辈子都接触不到这样鲜活的民间文化。”
“在课堂上学习中国文化是一回事，亲身来到文化发源地实地感受是另一回事。走出教室，课本里的内容会在眼前真实上演。”Amelia坦言，“这是在美国校内中文课堂完全得不到的独特视角。”
Amelia Barr（右二）
David Llera（左二）
David Llera是杜克大学的准大二学生，主修经济学与亚洲中东研究方向。
他说，自己9个月前才开始学习中文，几乎是零基础，此前他也从未踏足亚洲。报名CISL对他而言，是一次跳出舒适区的大胆尝试。“我的目标是能自信、流利地和他人对话。”
他的职业规划始终围绕对华相关工作，未来想从事中美商贸、政务相关事务，流利的中文是刚需。在美国本土课堂，缺少真实对话场景，很难练出流畅口语。
David Llera（右）
高强度的小班课程、每日一对一辅导、周末结伴前往上海……全方位的沉浸式环境让他的中文飞速进步。
他也真诚向杜克本校同学推荐这个项目：CISL提供了短期沉浸式体验中国的绝佳机会，四至八周在地生活，是无可替代的独特经历。
读懂刻在城市里的中式底蕴
来自蒙古的昆杜2028届本科生Anulen Ulzii-Erdene，最难忘的便是为期两天的南京研学。
在昆杜课堂上，她早已学习过夫子庙、中国科举博物馆相关知识，但书本图片永远无法还原古城独有的气质。
南京合影
踏上南京土地的那一刻，她清晰感受到这座城市藏着独属于中国的人文底蕴。
对比繁华现代的北京、上海，南京留存着许多传统建筑，千年教育历史沉淀在街巷古迹之中。他们实地采访本地学生，驻足科举博物馆，细细品读古代教育制度绵延千年的影响力。
南京合影
“语言和社会永远无法分割，”Anulen表示，“在课堂上，老师们不单单只是教授中文，还会介绍中国各类文化、社会民生问题，以及各类社会现象背后的成因。”
“这不只是一门语言课程，更是融合了文化与社会研究，帮助我们更好理解中国社会，透过文字读懂一个国家的历史、社会与人文底色。”
在日常琐碎里读懂彼此
CISL还安排学生与昆杜的中文母语学生同住，让语言学习延伸到日常生活中。在同一屋檐下，海外学生得以在朝夕相处中获得全天候语言练习环境，零距离感受真实中国人的生活方式。
华裔学子Alex Chang（张道明）从小在美国长大，幼时学过的中文几乎全部遗忘，这也是他报名CISL的原因。
入校后，他和昆杜2028届本科生朱宇程成为室友。
Alex Chang（左）
朱宇程（右）初到中国，使用境外手机号注册和使用微信等应用时遇到了一些麻烦。朱宇程主动拿出自己闲置的国内手机，全程协助Alex办理各类账号，即便两人无法直接互加好友，也专门建了双人微信群沟通日常。
闲暇时，他们无话不谈：Alex向朱宇程科普美国校园俚语、大学兄弟会的选拔与日常活动；朱宇程分享自己在大连的成长经历，提前从Alex那里了解杜克交换生活的点点滴滴。
偶尔会因为美式俚语、单词发音产生小小的沟通障碍，但每一次互相解释、包容的过程，都让他们更理解两种截然不同的成长环境。
Alex坦言，这段室友相处的经历，让他跳出单一视角，拥有了更包容、多元的全球视野。
Joshua Wang是美国杜克大学的准大二学生。他有着中国血统，但从小在美国长大，中文并不熟练。
家庭聚会时，语言的隔阂让他选择在一旁保持沉默，或是在父亲的翻译下和长辈们进行简单交谈。
“我一直知道自己是华裔，但我并不明白这份身份意味着什么。”Joshua说。
原本他只是抱着“趁暑假机会回国看望亲人”的心态报名了CISL，没想到这趟沉浸式中文学习让他收获了意想不到的成长。
项目每天高强度的课堂训练、外出和本地人交流的作业、不间断的口语练习，一点点消解了他的胆怯。项目后期，他回老家探望亲友时，已经可以全程独立完成交谈，不需要任何人帮忙翻译了。
就连日常打车，滴滴司机听到他流利的中文，得知他从小在美国长大，都十分惊讶。
这份来自陌生人的认可，让他第一次拥有敢于大胆表达的自信。
语言是桥梁文化理解才是内核
CISL项目由昆山杜克大学语言文化中心与全球教育办公室联合打造，课程设计与授课环节和杜克大学的中文项目深度协作。
项目由昆山杜克大学语言文化中心副主任、中文语言与跨文化交际助理教授张欣主持，主要授课教师包括昆山杜克大学语言文化中心中文讲师王蒙，昆山杜克大学语言文化中心中文讲师庞恋蕴和杜克大学中文高级讲师贺天舒。
王蒙（左二）
张欣（中）
贺天舒（右二）
为期四周的短期班和为期八周的长期班课程采用学分制，涵盖中文听说读写、跨文化交际等教学目标，并为学生提供一对一中文辅导和丰富的文化活动，鼓励学生们沉浸式学习中文。
张欣介绍，在项目开始前和结业后，所有学生均接受了OPI（外语口语能力）测试。
“我们使用标准化口语测评来检验同学们的中文学习成效。我对比了大家开营和结营时的口语录音，能明显感受到所有人的进步——不仅中文说得更流利、表达也更自信，大家实地走访中国后产生的独特观察与思考，也让我印象很深。”
拥有二十余年杜克中文教学经验的贺天舒教授是第一次担任昆杜CISL项目的授课老师，在她看来，小班化、沉浸式、个性化教学模式，搭配实地研学与本土互动，打通了语言、文化与日常生活。
“通过这个项目，我不只希望能快速提升学生们的中文语言能力，更期待他们深度理解中国文化，学会包容和欣赏多元视角。”
