昆山杜克大学本学年有多位新任高管加入或任命,他们是首席财务官郎君、高管教育与终身学习资深总监艾伦·马修·麦克查尔斯(Alan Matthew MacCharles)、信息技术资深总监李光、科研支持与实验室管理院长黄锴和学籍管理与学术服务院长王玲玲。
郎君现任昆山杜克大学首席财务官,为学校提供战略、运营和财务方面的领导支持,并领导学校的财务部门和采购部门,以支持学校战略发展需求。作为学校领导团队的一员,她广泛深度参与涉及学校发展的重大事务规划,并参与昆山杜克大学教育发展基金会相关工作。
郎君曾在全球领先的快消巨头宝洁公司担任财务副总裁。在宝洁23年间,她带领多个财务团队,管理多个市场、多个品类(织物及家居护理、洗护发、美妆、女性护理)以及多个领域(财务规划与分析、市场运营、供应链和公司财务),取得了卓越的业务成果。她在战略制定、业务规划、财务分析、预算管理、公司治理以及组织发展等方面拥有丰富的经验。她于2001年获得中国人民大学财政金融学院学士学位。
“我致力于为昆杜大家庭的日常运作提供坚实的支持,激发创新思维,助力优化管理流程,以支持昆山杜克大学的长期发展目标——建设扎根于中国的世界一流的高水平研究型大学。”
艾伦·马修·麦克查尔斯(Alan Matthew MacCharles)博士现任昆山杜克大学高管教育与终身学习资深总监,负责为企业客户设计课程方案,协调合适的师资团队授课,并确保实现并超越客户目标。
艾伦在德勤公司拥有近28年的工作经验,先后驻加拿大、英国和中国;在过去的18年里,他在德勤中国担任战略与并购合伙人,专注于为客户提供应对地缘政治及其他复杂挑战的战略咨询,并协助建立合资企业。艾伦拥有滑铁卢大学的文学学士学位、伦敦商学院的工商管理硕士学位(2001年),以及克兰菲尔德大学的工商管理博士学位(2022年)。
艾伦在2018年开始攻读博士学位时就有了进入大学工作的想法,“昆山杜克大学的愿景与我不谋而合。我的咨询行业工作经验与学校的需求十分契合。”
“我期待进一步推动高管教育项目的发展,并创造出反映我们独特优势的竞争方式。”
李光博士现任昆山杜克大学信息技术资深总监,领导学校信息技术团队,支持昆山杜克大学的战略发展需求,并高效服务于其利益相关者及合作伙伴。
李光博士曾在北卡罗来纳州立大学担任技术服务助理总监、企业技术总监以及基础架构平台与服务总监等职务。他于1986年和1989年分别获得清华大学环境工程专业学士和硕士学位,并于1997年获得辛辛那提大学环境工程专业博士学位。
李光博士表示,“我非常钦佩昆山杜克大学在构筑多元化社区、促进学生与全球互联方面的努力。现在,我有幸加入昆山杜克大学,可以利用我的跨文化背景,架起沟通的桥梁。”
“我希望为这个充满活力的国际社区的持续发展做出贡献,引领数字化转型,指导技术投资,促进创造力和创新,并建立强大的团队,为我们的学生、教职员工提供稳健的技术服务。”
黄锴博士现任昆山杜克大学科研支持与实验室管理院长,负责管理科研支持办公室、实验室管理办公室、实验室安全办公室等多个职能部门,为学校教师开展教学和科研活动提供有效支持。
作为物理学教授,黄锴博士的研究领域为软物质物理,研究兴趣在于结合实验、数值模拟及理论来理解、预测并最终控制颗粒系统的动力学行为,为土木工程,过程工程,地球科学等广泛的应用领域建立基础。
他拥有南京大学电子工程学士学位和物理声学博士学位。2006-2009年期间,他在马克斯-普朗克动力学和自组织研究所做博士后。自2009年开始,他在巴伐利亚的拜罗伊特大学组建自己的研究小组,并同时教授本科和研究生阶段的物理课程。他的研究项目曾经获得德国科学基金会、中德中心、巴伐利亚政府的资助。2014年,他通过了物理学的德国教授资格考试(Habilitation),获得在巴伐利亚州独立指导博士生和教授课程的资格。
“我希望为这个充满活力的国际社区的持续发展做出贡献,引领数字化转型,指导技术投资,促进创造力和创新,并建立强大的团队,为我们的学生、教职员工提供稳健的技术服务。”
王玲玲博士现任昆山杜克大学学籍管理与学术服务院长,负责学籍管理办公室的工作,为全校各类学术项目提供选课注册、学籍管理等服务。同时,她还领导本科学术指导办公室及本科行政团队,为本科生提供学业指导,管理本科生科研项目,制定并执行学术政策,处理各类学生学术事务。她的团队还负责本科学术项目的合规管理及教育部评估认证工作。
自2012年加入昆山杜克大学以来,王玲玲博士参与了学校第二校园项目的多个重要环节。在本科学位项目的筹备和实施过程中,她加入学籍管理办公室,组建并带领团队参与建立了覆盖学生四年学习周期的学术政策与流程管理体系,积累了丰富的管理经验。
王玲玲博士拥有南京师范大学文学学士学位,北京外国语大学文学硕士学位,以及美国南加州大学教育学博士学位。
“我和我的团队将致力于提升学术支持体系,优化学生的学习体验与成长路径。期待与师生携手,共同打造一个充满活力且包容的学术环境,助力每位本科生的全面发展。”