近日，昆山杜克大学全球领导力学院 (GLA) 项目的结业学生在年终展示会上展示了他们的期末项目，并分享了参加该项目中的心得。
全球领导力学院项目由昆山杜克大学学生事务办公室设立，旨在培养学生成为对昆山杜克大学校园、当地社区乃至全世界产生积极影响的思考者。该计划培养合作、协调、管理技能等，帮助参与者成为有目标和有成就的领导者。
近 60 名学生参加了 2022-2023 年项目，项目课程涉猎广泛，探索了从正念到食品安全等多个领域的知识。
2025 届生物科学专业本科生 Amelia Janiak参加了 2023 年春季的全球领导力学院项目，她将此次学习描述为一次“真正的转变之旅”。
“这个项目促进了我个人的成长和专业能力的提升，为我提供了有目标感和意义感的领导所需的技能。”
“讲师很有技巧地主持破冰活动、小组讨论和其他活动，不仅培养了我的领导力，而且让我有机会与来自不同文化背景的人互动。”
她表示：“2023 年全球领导力学院给我带来了非常充实的体验，我很高兴能学习运用所学知识对世界产生积极影响。”
Janiak与同学合作发起了一项名为“品味世界”的活动倡议，旨在增强昆山杜克大学学生的文化多样性、跨文化交流、社区纽带和全球公民意识，通过每周举办以世界各地美食为特色的烹饪活动，促进新来的国际学生和中国学生的团结融合。
夏季展示会展出的其他项目包括“学生食品保障管理”、“我在全球领导学院慈善团体的旅程”和“培养正念：建立昆山杜克大学冥想俱乐部”。
2026 届本科生黄晓丰认为，建立昆山杜克大学冥想俱乐部非常有意义。他参与共同建立的校园冥想俱乐部项目，致力于支持昆山杜克大学师生员工的身心健康发展。
“领导力成长的七个关键价值观给我带来的影响，我怎么强调都不为过，”他说。
“我最喜欢的一个概念是‘文明争议’，这让我更有意识地在社交场合坦承而友善地分享我自己的观点。
住宿生活协调员姚晗表示，这次展出“见证了我们优秀的 GLA 学生的成长和发展”。
“我们的学生展现了他们在参加项目期间获得的技能和价值观，这证明了 全球领导力学院项目全面培养法的有效性，”她说。
“该项目植根于坚实的理论框架，重点帮助学生理解自我意识、一致性、承诺、共同目标、文明争议、合作和公民意识。”
她补充说，过去学年的一个亮点是来自住宿生活部、昆山杜克大学体育和职业发展办公室等部门的辅导员的参与，他们的“专业知识和指导的结合对项目的成功发挥了重要作用”。
30 名学生参加了 2022 年秋季学期的全球领导力学院项目，另外 27 名学生参加了 2023 年春季第一学期的活动。自 2020 年秋季以来，该项目已经举办了六次。
