11月的江南，桂花飘香、银杏正黄。《三体》作者刘慈欣走进昆山杜克大学，与年轻的“地球人”面对面，展开了一场跨越文学与科学、现实与想象的对话。
“阅读刘慈欣的《三体》是我第一次与来自中国的事物有所连接，”来自美国的2028届本科生Jake Faulkner说，“那是我对中国的第一个印象，也正是它点燃了我对中国的好奇心，最终让我决定来到昆山杜克大学学习。”
同样来自美国的2026届本科生Leah Wildermann也回忆起第一次读《三体》的震撼：“书中宏大的世界观、科学与生活交织的想象力，都让我惊叹不已。”
而2029届本科生唐欢语则有着不同的“初遇”：“我最早读的其实是《带上她的眼睛》。那种极致的孤独让我意识到，科幻不仅是探索外太空，更是探索人类的内心。”她笑着说，“后来再读《三体》，才发现我早已在课本里见过刘慈欣的宇宙。”
文学与科技的对话
这场由中国作家协会主办，中国作协社联部、江苏省作协、苏州市文联、昆山市文联承办的对话活动在昆山杜克大学举行。作为“著名作家抵达文学‘县’场”系列的一站，它吸引了来自各地的文学爱好者、青年学子与科技工作者。
在名家交流环节，刘慈欣、“外卖诗人”王计兵与科技工作者代表陈钢以“仰望星空，执笔人间”为题展开跨界对话，围绕科幻文学创作、科技与人文共生、想象驱动创新等话题，结合自身创作经历，分享各自的见解与思考。对谈由中国作协副主席邱华栋主持。
“科幻创作不应仅仅局限于个人生活，而要放眼更广阔的世界，”刘慈欣说，“科幻以全人类为背景，因此创作者的目光要更长远，在更广袤的时间和空间中思考人类的命运。”
他还谈到，中国的科幻读者喜欢从现实出发，一步步走向星空，因此他在创作上也力求与现实主义结合。
“科幻的灵感往往来源于科技前沿，也来自哲学思考。科幻让人类保持对宇宙的想象、敬畏与进取心。”
刘慈欣寄语昆山和昆杜读者，“希望大家在‘宇宙第一县’，仰望星空，面向未来，梦想成真。”
现场还播放了读者使用AI制作的刘慈欣作品视频，昆杜学生还现场演绎了《三体》主题短剧。
从宇宙到人间的提问
现场提问环节气氛热烈，刘慈欣与来自昆山杜克大学、昆山中学等学校的青年学子亲切交流。从对前沿科技的深入思考，到对科幻文学现状与未来展望，从追问宇宙探索的哲学命题，到科技伦理的现实考量，学生们的问题展现出新一代的思考与好奇，而刘慈欣以深厚的学识和睿智的思考引发全场共鸣，展现了科幻作家独特的洞察力与人文关怀。
2028届本科生戴中瀚询问了关于科幻小说中文明的沟通、交融、碰撞与现实社会的关系。
“刘慈欣老师认为，科幻脱胎于现实，我们对宇宙文明间种种关系的想象，往往来源于人类社会的历史处境。对于文明间和谐共处的设想，既是人类社会中真善美的映射，也是我们对于世界和平的美好愿景。”
戴中瀚感慨：“文学，尤其是科幻作品，恰似一面破碎的镜子。每一片都折射出社会的不同面向，让读者重新思考自身在社会中的位置。”
年轻的想象力在这里闪光
2028届本科生颜翼飞从初中起便热爱科幻，从艾萨克·阿西莫夫的《基地》三部曲到弗兰克·赫伯特的《沙丘》系列，无一不读。
他回忆道：“《三体》让我第一次意识到，中国也有自己的科幻宇宙。”
“电影《流浪地球2》的校园路演曾来到我的高中，当时我正读高三，因考试遗憾错失见面机会，这次也算是圆梦。”
从热爱阅读到现场聆听，从文字中的宇宙到现实中的思考，刘慈欣的到访让不同背景的学生都找到了属于自己的共鸣。
2029届本科生董周琛说：“读刘慈欣作品，我常感受到一种冷静、深邃的‘神性’宇宙意志，叙述者藏在文字里，变成了无边的星海、冰冷的物理法则，还有文明生死的终极选择。他像宇宙造物主般模糊遥远。但现场听他温和幽默地谈笑时，那种‘人’的真实感打破了我对他的神秘想象，也让我对人类想象力更添敬意。”
环境政策硕士项目（iMEP）研究生王馨雪则从刘慈欣的分享中得到了新的启发：“科幻小说像一个思想的实验场。它将我们置于时间旅行、外星接触、人工智能觉醒等极端情境中，迫使我们思考‘如果……会怎样？’。”
她补充说，“许多环境问题，其特质与科幻小说的设定极为相似——往往不是立即可感的当下危机，而是一个缓慢逼近的未来危机。因此，理解和解决这类问题，恰恰需要科幻所倡导的那种宏大视野和前瞻思维。”
