昆山杜克大学的本科生们在大二即将结束时开始选择专业。来自巴基斯坦的Hajra Farooqui讲述了她选择历史学（伦理与领导力-宗教研究方向）专业的缘由。
2022届本科生Hajra Farooqui（右四）和同学到北京登长城
刚入学昆山杜克时，你最想学哪个专业？
我当时想探索英语（全球文化研究）或英语（美国研究）的文学方向。在巴基斯坦，文学和创意写作通常不受重视。尽管学生们在教育的某个阶段都会学到这门课，但是这门课并不受欢迎。我一直都非常喜欢阅读和写作，热爱书籍。想到可以把文学作为本科专业来学习，我非常兴奋。我在高中时上过文学课，但从未认真考虑过主修这个专业。昆山杜克大学的课程设置让我有很大的空间去尝试和探索不同领域的学习，我下定决心用好这些机会。
昆山杜克大学的哪些课程对你影响最大？
大学课程是我在昆山杜克学习体验的亮点。在大一大二这两年里，我选修了几门完全不同的课程，其中大部分都起到了关键性作用，让我更加了解自己，更加了解自己毕业后想要做些什么。
大一时的一门课程让我记忆犹新，那是Nellie Chu教授主讲的全球化文化课 (CULMOVE 101 Cultures of Globalization)。这是一门扎根于人类学和历史等领域的跨学科课程。在课上，我们追溯了导致今天这个全球化世界的历史事件与运动，涵盖了一系列的主题，包括制图学的出现、香料和糖业贸易、殖民主义、国界、大西洋奴隶贸易等。我觉得这门课程很神奇，让我学到了新的研究领域以及我过去就感兴趣的主题，比如殖民主义、工作场所的女性和民族主义等。我选这门课的原因完全是因为课程名称很有趣，结果却是意外的惊喜。
我纯粹盲选的另一门课程是Daniel Stephens教授主讲的邪恶的问题 (RELIG 204 The Problem of Evil)。这门课可能是我们课上讨论最为激烈的课程，涉及了恐怖主义、宗教极端主义以及阿伦特 “平庸之恶”的概念 (banality of evil) 等令人不适的话题。Daniel Stephens教授非常优秀，这门课对我帮助很大，让我意识到自己对于宗教的强烈兴趣，并在这七周的课程中，建立了探索问题的框架。
你是从什么时候开始考虑其他专业的？
大一结束时，我感到最适合的专业是英语（全球化研究-文化人类学方向）。我已经选修了该专业的一些必修课，对这个专业有持续的兴趣。同时，我还选修了每一门宗教研究课程。
我的学业指导老师Lincoln Rathnam教授对我帮助很大。他鼓励我在大学前两年专注于自己的兴趣，不用担心学位要求或杜克的学分。这让我从选课中实现了最大的收获，因为我总是选修自己感兴趣并且愿意学的课程。学业指导老师的建议对我来说极为宝贵，相比于许多朋友和同学，我在课程中收获了更多的乐趣和享受。
教授们对我的专业选择影响很大，但更重要的是，他们帮助我获得进一步的成长。通过他们的建议、关心和耐心，我能够很好地反思自己的全部经历。老师们在我的学业和个人成长过程中发挥了至关重要的作用，是我难忘的大学体验中不可或缺的组成部分。
你选择历史学专业（伦理与领导力-宗教研究方向）的主要原因是什么？
我决定主修宗教研究，让家人和朋友都颇感意外。宗教一直是我成长和文化认同的重要组成部分。在昆山杜克大学，第一次远离家乡，我开始质疑很多以前认为理所当然的理念，包括宗教教义。对宗教的研究，就像人类存在于这个星球一样古老。在整个人类历史中，我们一直在试图厘清自身存在的意义，而宗教就是这种追求的极致。
起初，我有些犹豫是否把宗教研究作为自己的本科专业，因为我觉得自己只对伊斯兰教感兴趣，伊斯兰教是大多数巴基斯坦人的宗教，也是我一出生就信奉的宗教。然而，正是通过学习比较宗教研究课程，我得以自由地探索不同的宗教传统。通过对道教、印度教和禅宗等宗教的学习，我意识到自己对宗教的兴趣远超出了我原以为的范围。我很高兴能够进一步探索这个研究领域，深入了解自己深感兴趣的课题。
通过这段经历，我意识到自己想做研究，进入学术领域。未来，我打算申请宗教研究相关的硕士项目。
你觉得通识博雅教育有哪些好处？
通识博雅教育给了我资源和自由，让我能发现自己的真正兴趣所在。如果不是通识博雅教育，我相信自己永远不会意识到对宗教研究的兴趣。
跨学科教育方式非常有利于学生接触到不同的学科知识。我们可以更好地学习，通过不同的框架分析同一个问题。在昆山杜克大学，课程体系的设置是专业加方向，尤其利于推进跨学科学习。仅在我所选择的哲学专业中，就设置了治理体系、道德领导力、不公正心理以及现代宗教思想等多个方向，均可授予学士学位。
学生们可以深入探索不同但又相互联系的研究领域，掌握如何将概念应用于跨学科的广泛场景中。很多时候，在我的课程中，我可以参考从以前课程中所学的概念和思想。每当这种情况发生时，我总是很兴奋，因为这证明我的学习并不局限于某一个课堂。通过参与不同学科的学习，我们可以更好地理解特定概念的细微差别和复杂性。
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